教育局概览
官网：https://www.wolfcreek.ab.ca/
教育局管辖区占地5944平方公里，位于卡尔加里和埃德蒙顿之间的伊丽莎白二世女王公路（2号公路）两侧。红鹿市是最接近的城市中心。
安侨教育（AQG Education）CEO Arthur Luk先生、珀赛尔国际教育（PIE）总裁Duncan MacLeod先生与狼溪教育局董事会Kelly Lowry、Brent Buchanan，Lorrie Jess ， Luci Henry（副主席），Pamela Hansen（主席）， Trudy Bratland，及狼溪教育局局长Jayson Lovell，董事会及Jayson局长对AQG Team的强有力支持和杰出工作表示感谢！
拉科姆综合中学校长Valerie Yaremchuk、狼溪教育局局长Jayson Lovell、助理局长Mark McWhinnie和科教负责人Sean Lougheed与珀塞尔国际教育（PIE）总裁Duncan Macleod、安侨教育CEO 陆峰先生、独立顾问周達祺先生开展创新的暑期研学项目研讨
教育局优势：
●从幼儿园到12年级，约有7300名学生。
●412名教师和350名教辅人员。
●共计30所学校：20所普通学校、3所外展学校（outreach schools），5所哈特尼特殖民地学校（Hutterite Colony）、1所针对精神病学和/或情绪/行为挑战的教育局学校课程，以及位于波诺卡百周年纪念中心的1所学校。
● 狼溪公立教育局董事会有六名代表当地居民董事成员。每个董事都代表教育局辖区内的一个监督人。
●教育局拥有及承租共计71条城乡校车路线和7条市内校车路线（Blackfalds、Lacombe、Ponoka），约有3900名学生日常乘坐教育局运营管理的校车。
●教育局狼溪的高速计算机网络直接连接到艾伯塔超级网络和互联网，为教育局学生和教职工的团队工作、沟通、学习和研究需求提供专业高速网络服务。
● 综合性且包罗广泛的学习团队帮助各个学校满足狼溪所有学生的学习需求，特别关注具有特殊教育需求的学生。
●拉科姆（Lacombe）地区四所学校提供法语浸入式课程，波诺卡（Ponoka）地区三所学校提供本土教育课程。
使命宣言
狼溪公立教育局存在的意义，是为了确保每个学生成为一个成功的终身学习者。
因此，教育局的每个成员都致力于发展和创造以尊重个性化需求、重点培养和示范教育实践为中心的学习环境。
愿景
我们的愿景反映了我们社区的需求和优先发展事项，同时与艾伯塔省的教育需求保持一致，确保五个重点领域，推动教育局和我们学校多年的发展计划。
1. 学生成功
a）普及学龄前教育
b）提高高中毕业率
c）早期学习计划
d）提高学术水平
e）提高多样化学习者的成就水平
f）以协作、评估和金字塔干预为重点的协作反应模型（CRM，Collaborative Response Model）
2. 原住民、梅蒂斯和因纽特人学生的成功
a）普及学龄前教育
b）提高高中毕业率
c）加强学生毕业过渡进程
d）提高学术水平
e）文化敏感度
f）嵌入第一民族、梅蒂斯和因纽特人的内容和观点
3. 包容性教育体系
a）安全、关怀、欢迎和包容
b）校本干预团队
c）加强学生成长监测
4.拥有优秀的教师、学校和学校领导
a）对教师和领导强有力的支持力量
b）强大的专业发展机会
c）身心健康和安全学习环境
狼溪公立教育局局长杰森·洛弗尔先生（Mr. Jayson Lovell)介绍
洛弗尔先生在过去24年一直在狼溪公立教育局工作。 他从1993-98年开始在École Lacombe Upper Elementary School担任老师，然后进入Alix-MAC学校担任管理职位。 1998-99年是助理校长，1999 - 2002年是校长。2002 - 2007年，他成为了École Secondaire Lacombe Composite High School的校长。洛弗尔先生随后加入了狼溪公立教育局的办公室，担任课程和职业发展的助理局长，负责副局长在一年休假中的工作。 2008年，洛弗尔先生成为第一个教育局学校资源负责人，并一直担任该职位到2010年。之后他接受了人事服务助理局长这个职位的委任。2016年8月1日他成功地被选为狼溪公立教育局的局长，并至今担任该职位。
洛弗尔先生拥有Mount Royal College的犯罪学文凭，加拿大大学学院（现为Burman大学）的教育学学士学位和阿尔伯塔大学研究课程与教学的教育硕士学位。洛弗尔先生在部门层面有非常活跃的领导力，在他的任职中他是一个充满激情的领导者，同时作为团队一员强调信任，合作，共同决策和富有远见的战略规划。洛弗尔先生喜欢运动，打高尔夫，远足和旅行。
21世纪前沿科技学习
今年，Crestomere学校被选为狼溪教育局“理解21世纪技能”试点项目的一部分。 这意味着Crestomere学校是阿尔伯塔省中部地区技术和技术探究学习项目的领导者。
什么是“21世纪的技能”？ 它们是在不断发展的工作和社会中当今学生需要掌握的内容知识和应用技能。 这些技能包括从原始材料和资源材料开始的创造，全球化和个人化的合作，使用批判性思维和各种工具解决问题，与老师、更广泛的人群甚至全世界的人交流思想和想法。
技能导向的学习项目例子：
绿幕视频制作 - Green Screen Videos
视频制作是学生最喜欢的活动之一！几乎所有知识都可以应用绿幕视频进行学习：社会研究，语言艺术，音乐，戏剧和科学！学生学习如何建造绿幕，拍摄的技巧和窍门，以及如何使用iMovie进行编辑。在九年级社会科学课上，学生如何学习现代营销技巧的知识：首先思考消费主义如何影响我们，广告如何工作，然后在绿幕前拍摄短剧展示自己对这些问题的了解答案，之后上传到Youtube。部分学生拍摄的短剧视频还被用于教师的教学讲解之中。
Web 2.0工具应用
互联网上有这么多的资源可以用来创造惊人的21世纪学习机会。 学校和老师提供各种指导和设备、鼓励学生通过互联网的软件进行创新学习！学生们使用在线视频合成工具、二维码技术、混合图册工具、电子相册软件等21世纪技术，通过使用苹果、google的研发的最新软件对自己所学的知识进行编辑和展示，帮助学生思考知识的概念，与同学、老师以及世界各地的学生进行交流。
电脑动画Computer Animation（paint.net）
学生们将艺术、耐心与他们的核心学习相结合，创造出信息化的电脑动画视频作为教学工具！迄今为止的视频都是在Paint.Net上创建的，这是一个安装在所有狼溪公立教育局计算机上的绘画和素描程序。学生首先绘制单个图像，然后将图像复制到新文件。在这个新的文件中，学生通过将图像进行微妙的变化修改而制作最终的动画。这个过程重复多次。然后学生们将他们的组合图像下载到iMovie，并编辑动画，使每个镜头只持续少于一秒。电影播放时，图像似乎在移动。Crestomere中学还将iPad作为辅助技术用于特殊需求学生的教育。 从三年级开始学生们就开始学习如何适当地使用iPad并进行探索性学习。
视频会议Video Conferencing
视频会议是我们学习技术的一个重要组成部分。学生享受这些“虚拟实地考察”，并有机会与某些领域的专家联系。到目前为止，学生们已经有机会通过视频会议了解：
布朗斯堡挑战者学习中心Brownsburg Challenger Learning Center
九年级与布朗斯堡挑战者学习中心联系讨论卫星：他们的发明，他们的用途，他们如何连接到日常生活，以及他们未来在太空计划中的位置。
以色列视频会议系列Israel Video Conferencing Series
3/4级课程每个月都与来自以色列的人视频，学习他们独特的国家文化，传统，美食，庆典和生活方式。到目前为止，学生们已经在地图上找到了以色列，为犹太人10月节庆建造了传统茅庐，并掌握了以色列的三大生活方式。
皇家植物园Royal Botanical Gardens
幼儿园班会见了皇家植物园，了解“植物部分和南瓜”的所有内容，其中包括一些动手制作南瓜雕刻，学习一些南瓜种子烘烤食谱，以及有关南瓜如何种植和使用的教训。1/2年级学生还学习“有翅膀和怪物的生物”。在视频会议屏幕上，学生们能够虚拟参观花园，发现许多居住在花园里令人毛骨悚然的虫子，甚至还可以学习一首关于生命的歌曲和跳舞！
阿尔伯塔大学人类学系University of Alberta Anthropology Department
初中的法医课程能够与现实生活的法医学骨科课程建立联系：与一位研究骨骼并能够确定年龄，性别，种族和死亡原因的法医人类学家直接视频沟通！学生们对自己感到非常自豪，因为他们能够回答很多关于骨骼标记的问题，并作为科学家与人类学家进行交流。
教育局从幼儿园开始培养数字化公民
作为教育工作者，帮助学生变得更有责任心并且成为对社会有贡献的人是我们的职责。随着使用技术作为一个普遍的社会工具，在Wolf Creek我们相信我们的角色，包括教学生如何处理他们与技术工具的互动关系。数字化公民是一个帮助我们的学生学习如何正确使用技术的过程。 教导学生关于数字化公民身份的内容涉及要为充满技术的社会做好准备。 我们希望Wolf Creek教育局每个学生和员工都能制定一个数字化公民计划，并将这些理解，技能和行为嵌入学校的文化中，以便我们能更好地适应。
我们相信，培养负责任的数字学习者和领导者应该从小就开始。 这些资源被分为不同的年级，以协助教师选择适合他们所教的年级的资源。 这些资源也可能适合父母与孩子一起探索或者自己探索成为数字化公民。
Grade K-3 Resources 幼儿园-3年级资源
您可以使用连接到LCD投影机的计算机同时向小朋友展示NetSmartz互联网安全的程序。
孩子们也可以按照自己的步骤在教室或计算机实验室的个人计算机上通过自主学习计划来完成计算机活动。互联网安全概念有很多种纳入方法, 但是没有一个正式教授互联网安全作为一个单独的话题。 NetSmartz提供了这些机会。可以在他们的网站上访问课程计划，活动和资源。
Grade 4-8 Resources 4-8年级的资源
互联网护照是一个在线互动式互联网读写教程，可帮助学生培养安全使用互联网所需的技能。
通过模拟最流行的互联网环境，这个互动资源教给学生关于在线安全，认证在线信息，认识在线营销手段，保护隐私，管理在线关系和处理网络欺凌的问题。
Grade 9-12 Resources 9-12年级的资源
NetSmartz青少年是一个在线互动互联网教程，帮助9-12年级学生开发安全使用互联网所需的技能。 这些资源是视觉和讨论的基础，并提供一个机会，让学生了解，在线活动有离线的后果。
国家青年科技的技术和学习会议
大约300名来自狼溪公立教育局的4至12年级学生聚集在Ponoka 学校校区参加第三届由学生主导的国家青年科技的技术和学习的会议。
学生从超过40个课程中选择一个项目，推选出120个学生代表，来讨论如何有意识地利用不同的技术来支持他们自己的学习。学生和他们的导师学习了解数字视频编辑、更好的研究技能、机器人、编码、创业精神以及更好的社会媒体还有其他更多的东西。
国家青年科技会议是由一个有激情和又忠诚的教师志愿委员会策划的活动，并得到狼溪公立教育局公立技术服务和学习服务的支持。
EcoVision学生科研社团
我们的宗旨：
EcoVisio的目的是通过学生主导的项目培养学生领导者。EcoVision竭力加强以下方面的工作：
1）环境 - 改善我们的空气、水或土地
2）教育 -个人学习的补充
3）我们的社区 - 在本地、在全球范围内增加思想、技能和专业知识的协作和分享。
荣誉成就：
1) EcoVision学生科研社团在ACEE（阿尔伯特省环境教育委员会）会议上向教育部长提交气候宪章申请。
2) 在LCHS建造的第一个测地圆顶温室，具有分外部加热和冷却系统。
3) 2013年10月5日 - 温室盛大开幕！很多赞助商参加温室落成的剪彩仪式，这是EcoVision社团和拉姆比（Lacombe）市的一大成就。
4) 回收纸板、纸和罐头
5) 2010年安装6.0千瓦太阳能系统
6) 五次获得BP A +能源奖
7) 获得2012年和2013年EcoCanada绿色证书。
8) 2012年燃料变革大赛获奖者（Fuelling Change Contest）
9) 2011年和2012年翡翠奖入围; 2014年翡翠获得者（Emerald Recipient）
10) 2011年EcoCanada视频大赛获奖者
11) 获得2012年“行动英雄奖”（ Action Hero Award）
12) 获得2012年环境艺术作品奖。
13) 2015年Lacombe环境补助金获得者
14) 2014年流域大赛（Watershed Contes）获奖者，2016年获得第二名
15) LCHS是2014年度营养创新奖得主！
16) 在国家全球和邮件新闻纸上的专题文章
17) 河岸修复工程”学生在九月份的“关心我们的流域”比赛中获得第六名。
18) EcoVision学生参加由Inside Education进行的GENERATE会议。
19) EcoVision在“LIFE - Lacombe灌溉食品生态系统 - 项目”的“关爱我们的分水岭”比赛中获得第二名。
20) LATITUDE 52.5太阳能项目，获得Lacombe环境补助金和Whole Kids Foundation补助金及2015年BP A +能源补助金。
教育局特色项目——拉科姆联合机器人俱乐部（United Robotics of Lacombe）
来自艾伯塔省拉科姆的世界级的、有竞争力的、友好的机器人设计团队。该团队近期前往美国加利福尼亚州阿纳海姆，参加世界机器人锦标赛！
此外，该机器人队还经常性参加以下赛事：
FTC（FIRST Tech Challenge） 机器人科技挑战赛是由美国FIRST非盈利性机构主办的针对14-18岁高中生的国际性机器人比赛。现今每年约 250,000名高中生参加。美国麻省理工大学每9个学生中就有1个参加过FIRST比赛。FTC比赛可设计性强、创造性强，基于遥控操作，给学生提供了一个平台，把课堂上的科技概念运用到现实工程师问题解决中。学生面对无尽挑战，创造特有的解决方案，同时培养团队合作、演讲技能、商业意识。MATRIX是FTC比赛的指定使用器材。
VEX机器人大赛又称VEX机器人世界锦标赛（VEX Robotics Competition），是一项旨在通过推广教育型机器人，拓展中学生和大学生对科学、技术、工程和数学领域兴趣，提高并促进青少年的团队合作精神、领 导才能和解决问题的能力的世界级大赛。
我们的历史
2004年：舒尔茨先生在他午餐时的空闲时间开始提供电子课程，以便为未来的电子课程集资。
2006年：LCHS在RDC迎来了他们第一次技术挑战
2007年：在LCHS时间表中出现了电子技术课程。
2010年：因为获得了创意奖，LCHS的机器人社团参加了在LOUIS大街举行的世界冠军赛。
2013年：拉科姆联合机器人团队参加了在ANAHEIM举行的VEX世界冠军赛。他们赢了加利福尼亚州，这个也是阿尔伯塔省赢得联盟的一部分。
2015年：URL在阿尔伯塔省技能大赛中获得了银牌。URL开始在LUES和LIHS指导培训了首支乐高联赛队。加拿大的DOW成为金牌赞助商。
2016年：URL的规模超过50名学生。URL参加FRC竞赛。 舒尔茨先生，是团队的导师和教师顾问，在阿尔伯塔省FRC锦标赛上赢得年度志愿者奖。 FTC和VEX团队赢得精神和体育精神奖。 URL在LCHS举办第一届机器人大赛。
社区环境——拉科姆（Lacombe）
拉科姆是加拿大阿尔伯塔省的一个城市。它位于距离最近的主要城市——红鹿市以北大约25公里(16英里)的地方，距离最近的大城市埃德蒙顿以南125公里(78英里)。这座城市坐落在阿尔伯塔省中部的绵延起伏的国家公园里，贯穿落基山脉，西边是平坦的阿尔伯塔草原。拉科姆以一名法裔加拿大传教士艾伯塔·拉科姆命名。
在连续两年的时间里，拉科姆已跻身加拿大最佳居住城市排名前20名，被评为世界上第17个最适合居住的地方，也被加拿大首屈一指的个人理财杂志和个人理财网站“MoneySense”评为在加拿大生活的最好的小社区第四名。
MoneySense调查了加拿大的201个社区，希望根据购买力、医疗、低犯罪率、良好的公共交通和宜人的天气，确定居住在加拿大的最佳居住地。在评估加拿大最佳居住地时，总共考虑了34个不同的因素。
该市市长史蒂夫·克里斯蒂说:“今年是连续第二年名列前25名。”“虽然我们尽量不去解读太多统计资料，但有一件事是清楚的; 拉科姆是一个非常平衡和安全的社区，在多个领域都有优势。
在阿尔伯塔的最新城市，拉科姆保持着稳定的增长，这在一定程度上得益于当地强大的经济、低税收和充满活力的文化氛围。此外，市政府的重点是积极计划加强项目和服务，从而创造了一项创新的区域公共交通服务，在2014年9月已经开始实施。
“我们认识到，方便的公共交通是我们社区内日益增长的需要，我们正在与我们的区域伙伴合作，为这项服务提供便利，”行政长官Norma MacQuarrie说。“这项新服务不仅将连接拉科姆、Blackfalds和Red Deer社区;这将使在城市里走动变得更容易。
社区和经济发展经理盖伊·拉皮因特表示:“我们一直与联邦和省级政府的雇主、教育机构以及工业和农业企业相结合，拥有一个稳定的经济部门。”“在2013年的公民满意度调查中，居民明确告诉我们，零售发展是重中之重，所以我们目前正在制定战略，并与行业合作伙伴合作，将零售商带到拉科姆。”
拉科姆警察局长史蒂夫·默里说:“拉科姆是一个安全的社区，五年的犯罪趋势数据表明，财产和暴力犯罪都比其他社区低得多。”“该城市对居民安全的持续承诺，体现在其对新警察设施的投资，以及我们持续关注的基于社区伙伴关系的警务工作。”
该杂志利用人口普查都市地区和人口普查地区的信息，根据加拿大统计局的定义，对全国201个城市和城镇进行分类。
拉科姆的居民为社区的改变共同努力团结起来互相帮助，一起克服各种逆境。在这里，人们经常在人行道上铲雪、修剪草坪、购物、参加约会，或者和朋友一起喝咖啡休息。
拉科姆从一个城镇发展成为一个城市。拉科姆继续发展，欢迎变革、扩展和改进，这将使这座城市在未来许多年受益。通过公共交通、可持续的污水管理和土地开发，支持了多个社区的利益。
这个城市包容万象，颂扬多样性，欢迎来自加拿大和世界各地的居民。节日和庆祝活动是丰富多彩的，时髦的，充满活力的，适合每个人;当地的艺术家和音乐家，反映社区和地区内不同的民族和文化。